การอบรมเชิงปฏิบัติการด้านการเรียนการสอนภาษาฝรั่งเศสและการวิจัยและร่วมประชุมวิชาการนานาชาติ ครั้งที่ 4 เรื่อง “Les multiples facettes du français et son enseignement au 21e siècle : plurilinguisme , pluriculturalisme et innovations”

Les professeurs de français en Thaïlande sont invités à prendre part à la journée de formation pédagogique « Innovation et enseignement » et au 4e colloque international de l'ATPF 2023 « Les multiples facettes du français et son enseignement au 21e siècle : plurilinguisme, pluriculturalisme et innovaton » à l’occasion de la célébration du centenaire de la naissance de Son Altesse Royale la Princesse Galyani Vadhana Krom Luang Naradhiwas Rajanagarindra. Hôtel Pathumwan Princess, Bangkok, Thaïlande Date : jeudi 8 juin 2023

สคฝท จัดการอบรมเชิงปฏิบัติการด้านการเรียนการสอนภาษาฝรั่งเศสและการวิจัยและร่วมประชุมวิชาการนานาชาติ ครั้งที่ 4 เรื่อง “Les multiples facettes du français et son enseignement au 21e siècle : plurilinguisme , pluriculturalisme et innovations” ในวาระครบรอบ 100 ปีประสูติ สมเด็จพระเจ้าพี่นางเธอ เจ้าฟ้ากัลยาณิวัฒนา กรมหลวงนราธิวาสราชนครินทร์ วันที่ 7 มิถุนายน Formation pédagogique « Innovation et enseignement วันที่ 8-9 มิถุนายน 4e Colloque international de l’ATPF ณ โรงแรมปทุมวันปริ๊นเซส เขตปทุมวัน กรุงเทพมหานคร

Titres de communication par axes(Colloque ATPF2023)

APPEL À COMMUNICATIONS et le poster

Photos de la conférence plénière 1 (Salle 1-2) « Les enjeux éducatifs de l’enseignement des langues et du français » M. Michel BOIRON (Formateur, directeur de collections chez PUG français langue étr

Photos de la conférence plénière 2 : « Plurilinguisme, interculturel et innovation pédagogique dans l’enseignement du français » Mme Fatima Chnane-Davin (Aix-Marseille Université)

Photos du discours-Conférence plénière 3 : « Des différents atouts et défis de l’enseignement du FLE au 21ème siècle » Mme TRAN Thi Mai Yen (Responsable du Centre Régional Francophone pour l’Asie et l

Photos : Mise à profit des compétences en anglais des apprenants pour l’identification et la formation des adverbes en -ment en français : le cas d’un groupe d’étudiants thaïlandais en deuxième année

Photos : Le plurilinguisme et l’insécurité linguistique chez les étudiants en langues : Quels impacts sur leur apprentissage ? Niparat IMSIL & Thanapong PIN-IN (Université Naresuan, Thaïlande)

Photos : Quelle est la place de l’enseignement du français dans la région Asie-Pacifique, évolution historique et perspectives Sylvain ADAMI (Université Aoyama-Gakuin, Tokyo, Japon)

Photos : Langue française et trajectoires de vie des étudiants cambodgiens, une nécessaire interculturalité à penser pour une résilience et une redynamisation de l’enseignement de la langue étrangère

Photos : Pertinence de la pédagogie différenciée dans une classe de FLE, niveau A2, pour un public d’apprenants thaïlandais, conjoints de francophones, à l’Alliance française de Chiang Rai Tarnruthai

Photos : En contexte de pandémie et de distance, retour d’expérience sur l’évaluation en ligne Bruno MARCHAL (Université Thammasat, Thaïlande)

Photos : La Méthode Immédiate : faire converser les étudiants asiatiques dès leurs premiers cours de français Bruno JACTAT (Université de Tsukuba, Japon) & Bruno VANNIEU (Laboratoire de la Méthode Imm

Photos : Lisibilité des textes de compréhension dans les épreuves nationales de langue française en Thaïlande Wiroj KOSOLRITTHICHAI (Université Burapha Campus Chanthabur, Thaïlande)

Photos : Un jeu de société comme source d’un échange interculturel : le Monopoly des inégalités Yves LOISEAU (Université catholique de l’Ouest, Angers, France)

Photos : L’étude des néologismes dans les dictionnaires Le Petit Robert 2021-2023 Sorthong BANJONGSAWAT (Université Naresuan, Thaïlande)

Photos : Les nouveaux manuels de culture : entre créativité et interculturalité Rachel JUAN (Université des Sciences Politiques, Taiwan) & Éric DE PAYEN (Université Catholique Fu-Jen, Taïwan)

Photos : Projet de déjeuners scolaires dans les écoles primaires et secondaires japonaises pour développer la compétence interculturelle - une place pour le français pour les jeunes apprenants Mayo OY

Photos : Construction de l’interculturel dans les manuels japonais de FLE : changements depuis les années 1990 Ghislain MOUTON (Université de Doshisha, Japon)

Photos : Des « missions » pour favoriser l’ancrage local d’une expérience de mobilité courte entre Japon et France ? Marie-Françoise PUNGIER (Université métropolitaine d’Osaka, Japon)

Photos : La pédagogie du projet dans la classe de français du tourisme Thanawit KRAIPERM (Université Rangsit, Thaïlande)

Photos : Vers l’enseignement d’une grammaire explicite et non empirique du genre des noms français Ginette CHAMART (Université Thammasat, Thaïlande)

Photos : Le CECR-VC (2020) traduit-il la philosophie du CECR (2001) ? Noriyuki Jean NISHIYAMA (Université de Kyoto, Japon)

Photos : Français pour les agents d’escale : axer la formation sur les compétences linguistique et professionnelle Kantaphong CHITKLA (Université de Khon Kaen, Thaïlande)

Photos : S’engager et innover avec les écrits de recherche et de réflexion Duc Su PHAM (Coordinateur du Réseau de Recherche Régional du CREFAP/OIF, Vietnam)

Photos : Analyse lexicale des verbes utilisés à l’oral par les apprenants japonais du français selon leur durée de séjour en pays francophone Kaori SUGIYAMA (Université Seinan Gakuin, Japon)

Photos : Réflexions linguistiques et pédagogiques en vue d’une amélioration de la capacité à décrire les traits culturels thaïlandais dans la classe de français du tourisme en Thaïlande. Chaloamkiet S

Photos : Atelier : « Qu’allez-vous lire en français cet été ? Approches pédagogiques de textes littéraires contemporains » M. Michel BOIRON (Formateur, directeur de collections chez PUG français langu

Photos : Table ronde : Les contes : clé de lecture-écriture et créativité Naritsara PROMRIN (École Benchamatheputhit Phetchaburi, Thaïlande), Suwatt BOONKLERB (École Yupparaj Wittayalai, Thaïlande), N

Photos : La Disparition de Georges Perec en plusieurs langues : étude comparative des problèmes et solutions de la traduction du roman lipogrammatique Suwanna DOLPARADORN (Université de Phayao, Thaïla

Photos : Inverser la classe avec les outils du Web 2.0 dans un enseignement à distance pour augmenter la motivation et le taux de réussite des apprenants (Cas du Français sur Objectifs Spécifiques – P

Photos : Apprentissage de français en Réalité Virtuelle : réflexions préliminaires sur la conception pédagogique basée sur un environnement d’apprentissage virtuel interactif Kamonchanok HRUATHONG (Un

Photos : La place de la culture dans les manuels de FLE « Edito A1 et Edito A2 » Srisuda POOMCHOM (Université Naresuan, Thaïlande)

Photos : Utilisation de kahoot ! pour une analyse des erreurs au service d’un dispositif de révision différenciée : le cas d’une classe thaïlandaise Victoria DELOLME-SABATIER (Université de l’Assompt

Photos : L’identité tutorale : profils de tuteurs dans un cours en ligne David GAVEAU (Université de Franche-Comté, France)

Photos : Éclaircir les noms d’îles en Thaïlande dans les discours touristiques plurilingues

ภาพพิธีเปิดการประชุมนานาชาติ Photos : Cérémonie d’ouverture présidée par Son Altesse Royale la Princesse Maha Chakri Sirindhorn

Recueil des resumes(Colloque ATPF2023)

Clip 4e Colloque International de l'ATPF

Actes du 4eme colloque-ATPF 2023